تناسب اندام با ورزش ایروبیک

  شارک بت

مداخلـه ي زود هنگـام كودكـان خردسال در معرض خطر ناتواني يادگيري يك فهرست وارسي (چـك ليسـت) 22 مقولـه اي بـرايتشخيص كودكان با ناتوانيهاي يـادگيري عصـب – روانشـناختي پـيش از دبسـتان سـاخته اسـت.

نمرهگذاري اين چك ليست به طور درجهبندي میباشد كه به وسیله مربيان تكميل ميشود. ضـريبهمبستگي اين ابزار با امتحان نپسي 79/0 و ضريب پايايي بين نمرهگذاران 93/0 بـه دسـت آمـد. در اي ن پ ژوهش ع لاوه ب ر اس تفاده از فهرس ت وارس ي نش انهه اي ن اتوانيه اي ي ادگيري عص ب- سرازیر شناختي پيش از دبستان وآزمون نپسي براي تشخيص كودكان با ناتوانيهاي يـادگيري عصـب

– سرازیر شناختي تشخيص دو جاری شناس نيز به کارگیری شد. حیث نهايي اجماع هر سه معيار بود.

شیوه اجـرا: پ س از اج راي آزم ون نپس ي (پ يش آزم ون)، تع بخشید 30 نف ر از كودك اني ك ه پايين ترين نمره را در حيطه ي كاركردهاي اجرايي/دقت به دست آورده بودند، تعیین شـدند و در دو تیم 15 نفري (15 نفر مجموعه آزمايش و 15 نفـر گـروه كنتـرل) قـرار گرفتنـد. سـپس آمـوزشحركات ورزش ايروبيك براي بهبود كاركردهاي اجرايـي / توجـه 12 جلسـه آموزشـي طراحـي واجرا گرديد. هر گرد هم آیی ي فراگیری يك ساعت و هر هفته 2 نشست برگـزار مـي شـد، آمـوزش گـروهآزمايش 3 ماه به ارتفاع انجاميد. حركات نخست به صـورت سـاده و اسـامي قابـل درك آمـوزش دادهميشد. تحت عنوان نمونه نخست شكل1 با تیتر حركت هفت و بعد از آن شـكل 2 بـا عنـوان حركـت هشـت

1 . Checklist of symptoms of preschool children with leaing disabilities

یادگرفتن داده ميشد. زماني كـه كودكـان حركـات را يـاد گرفتنـد، حركـات بـه صـورت تركيبـيآموزش داده ميشدند. برای مثالً شكل 3 با تیتر حركت هفتاد و هشت. آنان علاوه بر ايـنكـه شـكلحركت را ياد ميگرفتند، مي بايست به دلیل، ريتم، ترتيب به کارگیری از پاي راست و چپ، و كنتـرل تعادل سوای نگاه به پا دقت ميكردند.